De vegades ens centrem molt a l'hora de treballar l'aprenentatge de cançons per parts dels xiquets i xiquetes en l'entonació i text, però l'expressió és un factor fonamental per a poder transmetre allò que estem cantant. Per aquest motiu, em pareix que aquest recurs és una forma d' ensenyar que el missatge es pot transmetre de moltes formes diferents i cadascuna farà que la cançó canvie totalment.

El recurs en qüestió és una roda de maneres de cantar. L'idea l'extret del blog Real Scrappy . La idea és utilitzar dos rodes, una amb cançons i l'altra amb formes de cantar eixa cançó: lentament, suau, cridant, accentuant... L'altra roda correspont a les cançons que coneixen els alumnes. Giran les dues rodes s'elegeix la cançó i la manera en què anem a cantar-la. A banda de poder descarregar les rodes. Hi ha una enllaç on apareixen les part de la roda en blanc per poder editar-les. De segur que se sabreu més formes de cantar. Ara cal modificar les rodes al nostre gust o crear-les nosaltres.

Aquesta ideea l'extret del curs que vaig realitzar amb Aitor Zenarruzabeitia. Una manera de treballar l'expressió corporal és fent de diferents personatges. Amb una música de fons mogudeta i amb aquestes cartes de personatges i el seu moviment, podem fer una activitat prou divertida a classe. Per començar, el mestre serà el model, ensenyarà la targeta i tots ens hem de menejar com aquest personatge. Després, cada alumne tindrà una targeta i farà del seu personatge. Les targetes poden intercanviar-se. També es pot jugar a representar una escena amb diferents personatges i la resta de la classe ha de saber quins personatges són.

http://www.singplayeat.com/sing-2/do-as-im-doing-276/

Aquest estiu vaig decidir agafar la maleta i anar a Vitoria a fer un curs amb l' Institut Map (Música, Arte y Proceso) Segurament vos sone més perquè d'aquest institut forma part Agruparte (associació que publica els llibre de La Mota de Polvo) L'experiència va ser inolvidable. Vaig tenir el gust de conèixer musicoterapeutes que em van donar una nova visió de l'educació musical. Entre ells: Aitor Zenarruzabeitia que em va ensenyar com treballar l'expressió corporal dins de l'aula sense complexos i a partir de la improvisació; Maria Peralta que ens mostrà la música que cadascú portem dins nostra i que podem expressar per mitjà de la nostra veu; Fernando Palacios i les propostes didàctiques per tal de treballar les audicions musicals del nostre alumnat; i no m'oblide de Patxi del Campo, director de l'Institut capaç de realitzar espectacles amb persones discapacitades basan-se en la improvisació corporal e instrumental.

Espere continuar assistint a aquesta Escola d'Estiu en properes ocasions. Algunes de les idees plantejades les he portat a terme hui a classe i han estat un èxit. Compartiré al llarg de l'any algunes amb vosaltres per demostrar que la música està dins nostra, forma part de nosaltres i hem d'ensenyar com traure-la i comprendre-la.